爲了落實《國家中(zhōng)長期教育改革和發展規劃綱要》精神，促進辦學體制多樣化，擴大(dà)優質資源，推進科技人才早期培養模式多樣化，滿足不同潛質學生(shēng)的發展需要。爲了探索發現和培養創新人才的途徑，深化教育教學改革，探索創新人才培養機制和模式，創新教育教學方法，探索多種培養方式，北(běi)京市八一(yī)學校于10月20日下(xià)午舉辦主題爲“體驗·創造·分(fēn)享”2017年科技節。我(wǒ)公司結合研究院所豐富的科技資源和學校的優秀辦學傳統，深度挖掘學生(shēng)的潛能，探讨科技拔尖人才早期培養模式，打造特色科學領域課程，将學校科技教育需求與國家高端科技資源的科技教育轉化相結合。爲北(běi)京市八一(yī)學校量身定制了豐富多彩的科技節活動，

“體驗·創造·分(fēn)享”八一(yī)學校2017年科技節主要依托北(běi)京市微創博志(zhì)教育科技有限公司承辦，活動内容圍繞古生(shēng)物(wù)學主題、細菌真菌主題、動物(wù)學主題、植物(wù)學主題、環境與健康五大(dà)主題展開，共 18個項目組成。同學和老師們在聆聽了工(gōng)作人員的講解後，分(fēn)别動手操作、體驗了不同主題内容的活動，紛紛表示，不僅在科技節現場學習到了課本上沒有的知(zhī)識，摸到了遠古時代的化石，還測試了不同口罩對霧霾的防護作用。在科技節結束後，還收到了主辦方悉心提供的銅錢草、風信子水培植物(wù)，以及可以培養平菇生(shēng)長的菌包，以供同學和老師們在科技節結束後，仍然能自行觀察植物(wù)的生(shēng)長趨勢。

活動精彩瞬間：

同學們在移動實驗車上利用顯微鏡觀察水蚤，研究微生(shēng)物(wù)的心髒跳動。

在化石直通車邊，同學們在聆聽老師講解白(bái)垩紀時代三葉草化石的形成過程。

同學在通過儀器數值的變化，測定不同口罩的過濾效果。

在科技教師的指導下(xià)，同學們按照不同營養物(wù)質與材料的配比，制作真菌菌包。

利用試紙及檢測儀，同學們動手檢測身邊不同種類的水中(zhōng)微生(shēng)物(wù)及礦物(wù)元素含量，鑒别其是否可以飲用。

在顯微鏡下(xià)尋找海洋生(shēng)物(wù)有孔蟲，并辨别他們的年代。